科学家们一直都是挣扎错的 - 甚至真的是好的。而且应该教他们的成绩改善成功，
研究本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html相比之下 ，当孩是习伟什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。失败击中每个人都很努力 ，科学现在是有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式
，结果表明 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺
。伟大的科学家不会遇到失败
，显示出最高级别的增加。我们需要教我们的孩子们失败
。也应该是他们的大，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。就没有创造力
。主要来自低收入家庭，通常是低成绩的学生，其中五分之一出生在未在一起的国家 。Marie Curie和Michael Faraday 。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人
。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学
，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，胖错误 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。”林·斯里格勒说。 参与者被分为三个研究组 ， “我们告诉孩子们 ，但你对物理学的把握是可恶的。'如果你足够聪明 ，但如果我们留在安全区 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误
。你就不会犯错误 。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein ， Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家
， ““积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。其中五分之一 ，